Хроническая пропускная проблема в начальных школах Калифорнии
Пропуски в начальных школах Калифорнии стали серьезной проблемой. Особенно это касается самых младших учеников. Власти предпринимают усилия для снижения числа пропусков.
В Калифорнии растет проблема хронических пропусков среди самых младших школьников. В учебном году 2024-25 около 24% младших школьников отсутствовали в классе более 10% учебных дней. Это выше среднего уровня в 19% для всех студентов и вызывает озабоченность среди экспертов и администраторов образования, так как пропуски могут влиять на академическую успеваемость учащихся в долгосрочной перспективе.
В последние годы наблюдается тенденция улучшения общего уровня посещаемости в Калифорнии, но пропуски все еще остаются высокой проблемой для детей в переходных и начальных классах. По словам Джессики Халл, исполнительного директора по коммуникациям и вовлечению сообщества в школьном округе Розвилл, пропуски в ранней школе лишают детей фундаментальных знаний, что может сказаться на их будущем обучении.
Многие родители не осознают важности посещения занятий в начальных классах и иногда решают, что пропустить несколько дней не является проблемой. Однако исследования показывают, что дети, которые часто пропускают занятия в переходных и начальных классах, в дальнейшем могут иметь проблемы с успеваемостью по математике и чтению.
В округе Розвилл предпринимаются активные меры для снижения уровня пропусков. Район рассылает письма родителям с объяснением важности посещения, а также регулярно обновляет информацию о том, какие знания получают дети в каждом классе. Эти усилия уже принесли плоды: уровень хронической пропускной способности в округе значительно снизился с почти 26% в 2021-22 до 10.5% в 2024-25 учебном году.
